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　　10月10日是世界精神卫生日。心理健康和精神卫生是重大民生问题，事关群众的幸福安康。党的二十大报告中提出要“重视心理健康和精神卫生”。近年来，在党和国家的大力支持下，各级部门为保障公众的心理健康做出一系列重大部署，精神卫生医疗服务体系有了很大提升。各地政协和政协委员为护航公众心理健康也贡献了不少有益之策，本期我们来共同关注。

　　“孩子们在成长阶段，会面临各种心理挑战，包括学习压力、人际关系、自我认知等，维护好中小学生的心理健康对于他们的全面发展至关重要。”

　　“学生身心健康关系到祖国的未来，要高度重视。全面提升学生体质健康水平，积极引导学生主动参与课外体育锻炼，培养他们的健康意识和良好的生活习惯。”

　　近日，天津市政协召开重点提案协商办理暨开展“中小学生心理健康”民主监督工作座谈会，围绕市政协副主席李剑萍督办的《关于加强中小学生心理健康的提案》《关于提升天津市高职院校教师职业心理水平的提案》《关于提升我市中小学生体育素养测评的提案》开展对口协商，并围绕“中小学生心理健康”议题开展民主监督。

　　注重心理问题的预防、疏导和化解，守护好学生心理健康，提升教师职业心理健康素养，赋能教师发展，是社会普遍关注的热点问题，承载着人民群众的新期待。天津市政协科教委与部分派连续3年通过提案关注学生心理健康问题，这份坚守得到参加会议的天津市教委领导由衷赞许。

　　“要赋予每个青少年水晶心，让每个中小学生都能拥有一颗纯洁、坚强且透明的心灵，能够勇敢面对生活的挑战，保持内心的纯真与善良。”杨文闯委员提出，中小学生心理辅导工作要日常化、工具化。学校开展的心理健康课程，要真正帮助学生了解什么是正常的情绪反应，何时需要寻求帮助，帮助孩子顺利完成青春期的自我探索，避免青少年抑郁症的发生。

　　贾瑞辉委员建议，教育部门要督促中小学校保质保量上好体育课、深化阳光体育运动、举办丰富多彩的体育活动和竞技体育活动，进一步提升中小学生身心健康、身体素质。

　　委员们围绕加强学生心理健康、体质健康，提高教师职业认同和心理水平等提出思路招法。天津市教委积极采纳，通过“校家社协同育人教联体”建设，深化部门联动，整合资源优势，积极推动中小学生心理健康教育工作，以减轻学生校外培训负担、提升师资水平、打造品牌活动等为重要抓手，重视学生心理健康发展，涵盖励志演讲、校园心理剧、心理健康运动会、心理操、心理绘画、植物微景观创作等形式，今年有759所学校近百万师生参与，营造出浓郁的心理健康教育氛围，取得了明显效果。

　　“只有扎实促进学生身心健康尤其是心理健康，打造高质量师资队伍，才能为国家培养和储备优秀人才。”李剑萍希望委员们立足国家发展全局和城市建设需要，发挥专业优势，多关注青年一代培养和发展，从守护身心健康尤其是心理健康，促进学生全面发展等切口入手，多提打基础、利长远的务实之策，服务党政决策施策，助推高质量发展。（记者 张原 李宁馨）

　　9月10日是一年一度的教师节，各个学校均举办了庆祝活动。然而，在这片欢声笑语的背后，有一个现象值得关注：近年来多项研究显示，教师群体中焦虑、抑郁和职业倦怠的检出率显著高于一般职业人群。

　　宁夏回族自治区政协委员吴斌辛告诉记者，中国人民大学公共管理学院曾做过一项调查，结果表明，被调查的老师中，超过80%反映压力较大，近30%存在严重的工作倦怠，近90%存在一定的工作倦怠，近40%的心理健康状况不佳。

　　教师被誉为“人类灵魂的工程师”，却常常忽略自己的心灵需求。压力之下，如何守护教师心理健康？采访中，多位自治区政协委员谈了自己的思考和建议。

　　“无论是从教师的身心健康出发，还是从学生的健康成长着眼，教师群体的心理健康都应该引起重视。”吴斌辛建议，要加强顶层设计，建立完善的教师心理健康服务体系，定期对教师心理健康进行测评，为教师提供心理咨询、心理疏导等服务，建立心理健康档案，发现问题及时干预和处理，确保教师的心理健康。学校也要将心理健康教育纳入教师培训体系，让心理辅导成为教师伸手可及的资源，提高教师对心理健康问题的认识和重视程度，通过咨询和学习来“育己”。

　　作为一名教育工作者，自治区政协委员、银川市第一中学教务处主任韩玉红一直关注教师的心理健康。“教师群体是学生心理健康教育的实施者，他们的心理健康程度也直接关系到学生心理健康教育的质量。”韩玉红认为，校园是教师工作的主要场所，大多由职业因素产生的心理问题都来自这个“内”环境。因此，为教师创造一个更人性化、更从容的教育职场环境尤为重要。她建议，优化教师工作环境，合理安排教学任务，确保各学科教师的工作负担相对均衡。同时，关注教师个人发展，建立全面、多元的教师评价体系，为教师提供丰富的职业发展机会，增强教师职业认同感和成就感。

　　自治区政协委员、银川市兴庆区第三十二小学校长何志聆非常赞同韩玉红的观点，她从自己的经历谈到了教育工作者面临的群体焦虑：由于职业特点、社会期待及相关教育改革的推进，从中小学教师到大学教师面临的要求越来越高，随之而来的职业压力明显上升。

　　“如何预防、干预、排查、救助等，都应该有专门的制度安排。”何志聆建议促进社会心理资源联动，强化教师心理健康管理的宣传与推广，提高教师心理健康问题社会关注度，提高社会对教师心理健康的认识和理解；各级教育部门将教师心理健康管理工作纳入考核范畴，切实保障教师心理健康。

　　3位委员均表示，除了制度性安排，教师个人的日常预防也至关重要：要根据自身的心理承载力合理“泄压”，程度严重的，一定要到医院或者心理诊所就诊。只有确保身心健康，才能更好地为教育事业作出更大贡献。（张倩 记者 范文杰）

　　心理健康和精神卫生是关乎群众幸福与社会和谐的重大民生问题。湖北省孝感市委、市政府积极采纳委员建议，回应委员关切，持续将心理健康问题纳入年度重点民生实事，融入“十大民生实事”“孝十条”“家校社协同育人”等工作中，重点关注严重精神障碍患者等人群，以高水平安全助力高质量发展。

　　据了解，孝感市政协连续多年将心理健康和精神卫生相关课题纳入政协年度协商监督计划，充分发挥委员专业性强、智力密集的优势，组织广大政协委员精心选题、深入调研、精准建言，为提升群众心理健康水平、推进基层治理现代化贡献了智慧和力量。

　　针对严重精神障碍患者管理问题，市政协常委、湖北职业技术学院教师胡宇彬建议出台《“重精”患者救助管理办法》，明确各级政府及部门责任，确保患者“有人管、不脱管、不失控、管得好”。

　　针对“精神疾病基数大、社会负担重以及传统治疗手段存在局限性”等问题，市政协委员、中医院党委书记黄玉丰建议推广微创手术治疗重症精神病，由卫生健康委牵头，联合民政、医保部门设立重性精神疾病外科治疗专项计划，遴选三甲医院建立区域性微创手术中心，优先覆盖农村及边远地区和，将立体定向微创手术纳入医保目录，报销比例统一提高70%~80%，对低保及边缘家庭实行“零自付”兜底，形成以“医保”为基础，财政、卫健、残联及社会参与为补充的多元化的救治救助和风险防控格局。

　　青少年心理健康同样备受关注。市政协委员、孝感康复医院党委书记王志农建议，将心理健康教育纳入学校必修课程，加强专业人才培养，扩充精神科医生编制，尽快补充执业医生。他还呼吁民政、卫健、共青团、妇联等多部门协同搭建社区心理服务平台，在基层县市建立青少年心理援助热线，增强公益性心理咨询服务供给。

　　市政协委员，孝南区政协副主席、区教育局副局长沈秋菊强调加强“家校社协同育人”平台建设，加大对心理健康辅导中心、家庭教育指导站等实体平台的投入，打造区域特色服务品牌。同时实现学生成长数据动态监测与跨部门共享，通过大数据分析实现个性化服务推送，提升服务实效。

　　市政协委员、国家三级心理咨询师熊尉东从宣传角度建议，高度重视社会媒体信息对心理健康的影响，防止极端事件传播引发不良心理反应。可通过媒体宣传、社区教育、公益活动等途径加强正面引导，普及心理调适方法，明确救助渠道，传递“心理不适需疏导”的科学理念，提升全社会对心理健康问题的认知与关注。（通讯员 程飞 朱炜烨 记者 毛丽萍）

　　近年来，浙江省温州市政协将心理服务体系建设作为履职重点，通过提案督办、专题调研、民主协商等多种方式，积极建言资政、凝聚共识，推动温州市加快构建覆盖全人群、全生命周期的社会心理服务体系，以实际行动为群众撑起一把坚实的心灵“保护伞”。

　　日前，温州市儿童福利院内暖意流动，面向社会残障困境儿童家庭的免费康复训练公益项目“添翼计划”第二期正式启动。其中，市政协委员董建福带领相关专业背景的委员，为家长群体特别增设心理辅导服务。多位长期承担照护压力的家长在专业心理干预中释放情绪、获得支持，现场温情洋溢。

　　“生活中每个人都可能面临心理压力，心理健康已成为衡量生活质量与社会和谐的重要指标。”作为该领域的积极推动者，董建福如是说。去年，他联合其他委员携手温州日报“党报热线”、温州市心理咨询师协会共同发起“百名家庭教育讲师选拔”活动。成立后的讲师团持续开展线上线下相结合的心理教育指导活动，内容涵盖学生学习困难干预、婚姻家庭关系调适、家长课堂、蛰居青少年疏导等。“添翼计划”正是这一系列公益行动的重要组成部分。

　　心理健康问题也获得多位委员持续提案关注。温州医科大学附属第一医院药学部主任药师曹高忠委员在《关于完善我市青少年心理危机预警和干预体系的提案》中提出，加快构建包括公众教育、学校预防、社会支持、专业干预和社区康复在内的青少年心理服务体系。温州市笙玥艺术中心校长胡海虹委员则呼吁推进多层次心理服务网络建设，完善“家校社”协同机制。瑞安中学心理健康中心主任曾瑞华委员将视角延伸至教师群体，建议加强教师心理关怀、丰富文体活动、建立心理自助资源库等。

　　心理健康已成为温州市政协近年来履职的一条鲜明主线。围绕“健全社会心理服务体系”组织开展多轮专题调研，深入社区、学校、医疗机构和企事业单位，系统评估现有服务平台的运行效能、人才建设与覆盖水平；通过“老年健康服务体系建设”专题协商，提出将心理慰藉和精神辅导纳入医疗服务项目目录，探索相关服务合理收费机制；医卫、妇联等界别积极组织与心理健康相关的主题活动和公益项目，定期组织调研或相关活动，汇集界别委员的专业智慧，并形成社情民意信息报送市委、市政府；瑞安市政协委员牵头组织教育界别委员开通心理咨询工作热线，为学生家长提供心理咨询服务，截至目前共计服务家长学生200余人次。

　　一系列扎实履职结出硕果：温州市成立市级心理健康工作领导小组，出台《关于全面加快社会心理服务体系建设的行动方案》，明确23个部门协同推进，建立健全儿童青少年心理服务闭环管理机制；全市心理援助热线小时在线报警平台，确保高危个案及时联动干预。温州正朝着打造“健康温州”民生优享名片而奋进。（记者 鲍蔓华 通讯员 陈梦园）

　　青少年心理健康关乎家庭幸福与社会未来。厦门市思明区政协积极行动，将青少年心理健康课题列为履职重点，通过深入调研、协商交流、精准建言，助力家庭、学校、医疗机构和社会共同发力，呵护青少年健康成长。

　　厦门是首批“全国中小学心理健康教育示范区”。作为厦门市教育资源配置最优质的区域之一，思明区将青少年心理健康工作作为教育领域的重点任务来抓，已实现学校心理辅导室全覆盖，各校心理辅导每周开放时间不少于7.5小时；卫健部门牵头在各街道社区均建有社区心理咨询室；区妇联实施“近邻幸福﹢”家庭教育指导服务项目，开展公益直播课、线万多人。

　　成绩的背后，是更深的思考与更强的责任。“去医疗化心理健康服务模式具体是怎么开展的？”“团体辅导效果如何？”6月，思明区政协社法委和教育委组织委员走进厦门市心理健康中心，开展以“深化心理健康服务认知，共建青少年心理支持体系”为主题的专题调研活动。实地参观各个功能区域时，大家认真聆听讲解并积极交流。先进的心理测评仪器、放松训练设备和模拟咨询、园艺治疗体验，让委员们对心理健康服务的多元化手段有了更深入的了解。

　　“加强医教合作，为学生提供更专业的心理支持”“部分青少年因心理困扰出现行为偏差，应强化警医校联动，整合公安行为数据与医疗心理评估”“通过普法和心理讲座增强行为偏差孩子的心理韧性与法治意识，预防不良事件发生”在座谈交流环节，王跞、陈志煌等委员结合工作和专业，为青少年心理健康进一步“把脉开方”。

　　提案是政协委员履职的重要方式。今年思明区两会期间，区政协医卫委在前期调研的基础上，提交了《凝聚合力防治一体推动青少年心理健康服务能力再提升》的提案，呼吁建立青少年心理健康工作联席会议制度，由区政府分管领导挂帅，教育部门牵头，定期召开多部门参与的联席会议；卫健部门联动配合、主动介入，围绕学校构建专业支持服务体系；进一步优化学校健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置闭环式全流程服务路径。

　　提案承办单位区教育局高度重视，将提案办理与组织工作融合推进，制定相关工作方案，持续推进馆校协同、医教互促、体教融合、家校互动、社教同频、警校同步6个协同育人“教联体”工作；将各学校心理教师的专业培训纳入市区卫健部门的定期培训体系，提高对学生心理问题的早期识别能力；区属学校建立“一生一策”的心理成长档案。下一步，区教育局将联合高校开发适配本地学生的AI测评工具，搭建智能评估平台，实现“数据采集、风险预警、干预跟踪”数字化管理，为青少年健康保驾护航。（记者 照宁）