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　　“我很关注体教融合以及国际体育组织中的中国声音，希望能够助力体育强国建设。”走出冰场，张虹说，这两件事本质上都是在“铺路搭桥”。

　　哈尔滨工业大学奥林匹克研究中心主任张虹（右三）在哈尔滨工业大学教学生滑冰。（受访者供图）

　　“以前当运动员，专注于赛场。现在我不仅在大学，也在国际体育组织任职，更加关注如何让中国体育的经验和思考，转化为国际体育治理中的有效建议。”张虹说，“人才建设至关重要。”

　　2025年，张虹的工作日程排得满满当当。去年，她围绕在高校增设体育管理、体育经济、体育法等课程提出意见建议，还在哈工大发起了一个国际体育组织人才培养的项目，希望从高校开始培养相关领域人才。

　　“未来无论是体育类大学还是综合类大学，都应开展更多跟体育相关的学科，才能让更多的人参与到体育产业和体育强国建设中。”张虹说。

　　“我把自己定位为一个‘传译员’。”张虹说，既要努力将中国体育发展的实践和声音“传出去”，也要将国际奥林匹克运动的最新理念和规则“引进来”。这种桥梁作用，在她关于体教融合的思考与实践中，也同样得到体现。

　　“有学生问我，奥林匹克和学生有什么关系？我说，它关乎卓越、尊重、友谊，关乎在规则下公平竞争，这些价值观对任何领域的人才培养都至关重要。”张虹说。

　　2025年，借助哈尔滨工业大学奥林匹克研究中心的百城百校奥林匹克大讲堂等项目，她将自己的国际见闻融入课堂和履职工作中，“学生们对这些系统性思维和国际化案例展现出了浓厚兴趣”。

　　张虹还在哈工大积极推动建成室内滑冰馆、冰上俱乐部，滑冰课向全体师生开放，让冰雪运动成为大学生活一部分。她说，2026年将继续关注如何更好推动体教融合，包括如何让青少年更多参与体育运动等。

　　体育科技也是张虹履职的重要抓手。“许多国际大赛的核心技术装备来自国外。建设体育强国，必须让中国科技通过体育舞台走向世界。”2025年，她在哈工大推动团队围绕智能运动装备、场馆节能技术、运动康复等领域进行科研攻关，致力于将实验室成果转化为赛场上实实在在的竞争力，并在实践中形成操作性强的意见建议。

　　“扩大冰雪人口，强化体育科技，建设体育强国，不能只靠喊口号。”所有的实践与思考，最终都化为张虹的履职成果。

　　【记者手记】张虹的履职，展现为一种基于专业优势的、知行合一的建设性行动：她既是国际体育舞台上的中国代表，也是国内校园里的播种者；既是宏观政策的建言人，也是微观项目的操盘手。优秀的履职不仅是责任，更是能力，将“看见的问题”转化为“手上的项目”，把“国际的经验”落地为“本土的实践”，这种务实的风格与开拓的劲头，正是当下所需。

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