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　　【正文】 互动的构成要素（一）互动主体（二）互动需求与目标（三）互动手段（四）互动规则（五）互动环境三、体育运动中社会互动的类型（一）竞争行为（二）合作行为（三）冲突行为（四）调适行为（五）集合行为四、体育运动中社会互动的作用（一）个人功能（二）人际功能（三）社会功能第六章 社会体育的社会学分析（2学时）教学目标 通过自学完善关于社会体育的知识体系本章重点 查阅相关资料本章难点 小论文的完成讲授内容无课外：（2学时）完成小论文：影响社会体育发展的社会学因素第七章 竞技体育的社会学分析（2学时）教学目标 掌握竞技体育的概念与特点、掌握竞技体育的分类、了解竞技体育的社会价值。 掌握群体的概念及要素、掌握体育群体的概念、特征及类别、了解群体的分类与功能及特殊体育群体。理解制的产生及存在的意义。掌握体育与政治的关系及体育对政治的反作用、掌握体育对经济发展的促进作用、掌握体育对社会发展的重要促进作用、了解政治的概念及体育推动社会发展的效益。 本章重点 研究方法本章难点 社会调查问卷的制作及相关调查报告的撰写讲授内容 一、体育社会学方法论 （一）体育社会学的哲学方法论 （二）体育社会学的逻辑学方法论 （三）体育社会学的学科方法论 二、体育社会学研究方法（一）体育社会学研究的地位和价值（二）体育社会学的研究程序（三）社会调查研究方法（四）体育社会学常用的问卷调查法第二章 体育与社会结构（5学时）教学目标 了解体育的社会组织机构，理解社会分层的概念及体育的社会分层、体育社会流动的方式。本章重点 体育社会学的由来与发展本章难点 体育社会学的性质讲授内容一、社会学概述（一）社会学的定义（二）社会学的产生与发展（三）社会学的研究对象和研究领域（四）社会学的特点和功能二、体育社会学的由来和发展三、体育社会学的性质和研究对象第一章 体育社会学研究方法（2学时）教学目标掌握马克思主义方法论及体育社会学研究方法论指导原则，了解体育社会学的学科方法论。总评成绩60分为及格。实践成绩：占总成绩30%，根据平时作业完成、课堂讨论情况给分，优秀3024分、良好2318分、一般179分，差81。教学手段：板书、多媒体课件、相关影像资料以及参考资料解读。 课程教学目标 培养学生掌握体育社会学的基本理论与方法，以及运用基础理论知识分析问题解决问题的能力，加

　　【摘要】社会学原理教学大纲（2022级社会工作与管理研究生班）朱雄君湖南省委党校共青团理论教研部一、目标与任务?社会学原理是社会工作与管理的基础性课程，讲授社会工作与管理的支撑学科——社会学的基本内容。?通过对这一课程的学习，我们力求能够把握社会学的基本概念，社会学的学科特性、主要研究对象与领域，能够运用

　　【摘要】第一篇：劳动社会学教学大纲 劳动社会学大纲（北大佟新）- 课程先修要求：本课程是社会学专业研究生的课程，需要具有必要的社会学和相关学科的理论知识和方法论基础。 讲授方式：读书、讨论的方式（sem...

　　【摘要】第一篇：社会学概论教学大纲 学时：64学时（含课外学时）学分：4学分 课程类别：专业核心课（必修） 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 教材： 郑杭生主编，《社会学概论新修》（第四版）...

　　【摘要】.,....云南师范大学哲学与政法学院社会学专业教学大纲 【课程名称】中国社会学史（HistoryofChineseSociology）【课程编码】02D015021【课程类别】专业选修【课时】总36学时

　　【摘要】本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。一、课程说明:课程名称：社会体育导论课程编号：102123001总学时数：32学分：2学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课适用专业：社会体育开课学期：第一学年第一学期二、教学目的与要

　　【摘要】......课程教学大纲《体育保健学》课程教学大纲一、课程名称课程名称：体育保健学   二、学时、学分及适用专业总学时数：50，其中，讲授学时：46，实践（实验）学时：4。 

　　【摘要】《社会学概论》实践教学大纲制定：马克思主义哲学教研室执笔人：边占水审定人：魏俊霞保定金融高等专科学校二○○六年九月目录一、课程的

　　【摘要】本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。一、课程说明课程名称：体育舞蹈课程编号：1121230012总学时：32学时总学分：2学分学时分配：实践32学时课程性质：专业必修课先修课程：健美操

　　【摘要】体育课程教学大纲（适用于级本科）三江学院教务处二一七年六月183/189三江学院体育课程教学大纲编审委员会名单主审：谢霞主编：饶日忠丁小燕编委：（按姓氏笔画顺序）王步方荣荣权国睿李亚牟玉梅张天宇

　　【摘要】第一篇：《社会学概论》(本科36-46学时)课程教学大纲 《社会学概论》课程教学大纲 课程代码：12031002学时：36其中实验学时：0学分： 3一、课程的性质和任务 社会学是社会科学中一门...

　　【摘要】公共体育课程教学大纲I前言高等学校体育是高等教育的重要组成部分，体育课教学是完成学校体育任务的基本途径。为了深化我校的体育教学改革，提高体育课的教学质量，在总结过去经验的基础上，依据《山东省普通高等学校体育课程教学大纲》和本校实际情况，编写了菏泽医专体育课程教学大纲。本大纲是体育课程教学的指导性文件，是编写教材、进行教学管理的依据，供我校体育课教学使用。一、

　　【摘要】《体育与健康》课程教学大纲教育部于2002年8月6日发布了《全国高等院校体育课程教学指导纲要》，根据《指导纲要》精神，结合我院体育教师师资队伍特点和体育场地设施条件，特制定本大纲。本大纲的主要目的在于全面落实《中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》的精神，以“健康第一”的教育思想为出发点，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针。充分利用体育教育的特殊功

　　【摘要】......“体育课程与教学论”课程教学大纲教研室主任：田春兰执笔人：田春兰一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育课程与教学论课程编号：1142010英文名称：T

　　【摘要】《小学体育教学法》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：《小学体育教学法》是研究和揭示小学体育工作的基本规律，阐明小学体育工作的基本原理与方法的一门学科；是体育教育专业为培养各级体育师资，组织开展学校体育各项工作而开设的一门基础课程。（二）编写依据：依据《体育专业本科培养方案》及刘XX主编《小学体育与健康教材教法》（高等教育出版社,2010年3月第1版）教材编写。（三）目的

　　【摘要】《体育教学论》课程教学大纲一、课程的性质、目的、任务体育教学论属于体育教育专业基础课；总的培养目标就是利用教学论原理结合体育锻炼的实际，使学生掌握体育理论在实际中的应用，以便更好地指导实践。二、课程教学的基本要求、内容体育教学论的基本概述，构成体育教学论的各个要素及其之间的关系，学习体育教学论的意义，体育教学模式，如三段式教学模式、目标学习模式、小群体学习性的模式。